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《昆蟲備忘錄》課堂實錄片段
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-01-26


   
   
  ◆創設情境,昆蟲探秘。(教學重點)

  師:同學們,你們喜歡猜謎嗎
  請聽謎面:像架飛機停樹梢,專吃蚊蟲本領高。它若是在低空飛,即將下雨它報告。這則謎語打一昆蟲,你知道是什么嗎?生:蜻蜓。
  師:關于蜻蜓你有哪些了解,與大家分享一下吧。
  生1:蜻蜓身體細長,有兩對翅膀。
  生2:蜻蜓吃蒼蠅、蚊子,所以我知道了蜻蜓是我們的朋友。
  生3:蜻蜓尾巴有保持平衡、調整方向的作用。
  生4:蜻蜓有一對大復眼,幾乎占了整個頭部的一半,一只大復眼由許多只小眼組成。
  師:大家知道的真多!我們快來看看《昆蟲備忘錄》里都告訴了我們什么內容。請你認真讀課文,把喜歡的部分多讀幾遍,畫一畫句子。
  生讀課文,畫句子。
  師:你能告訴大家,你喜歡哪部分嗎?說說喜歡的理由。
  生:我喜歡瓢蟲這部分。通過讀課文,我知道瓢蟲很漂亮。
  師:從哪些句子能看出瓢蟲的漂亮?
  生:'瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。'把瓢蟲的膜翅比成黑綢襯裙。
  生:'款款地落下來了'讓我想到一位優雅、翩翩而來的少女。
  生:通過'黑綢襯裙'我知道膜翅是黑色的,在里層。外層應該是硬膜。
  師:分析得有道理。我們來看圖(課件),指出膜翅,硬翅部分。
  師:還有補充的嗎?
  生:還有這句,“瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有小圓點,特別漂亮!蔽抑浪侵旒t色的,身上有小圓點。這件外衣看起來很漂亮。
  生:它身上的小圓點叫作“星”,是有規則的,不能瞎點。朱紅色的外衣上,點著有規則的小圓點,一定很好看。
  師:大家讀課文真仔細。是的,瓢蟲是種很漂亮的昆蟲。我們來看(課件,多種瓢蟲圖片)。
  師:瓢蟲除了漂亮讓我們喜歡,還有別的原因吸引你嗎?
  生:有。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益蟲。益蟲是我們人類的朋友。
  生:可是,有的瓢蟲卻吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。真希望它們也能吃蚜蟲,變成益蟲。
  師;大家說得真好。每種昆蟲的存在都有著它存在的意義,在奇妙的生物界也起著它的作用。如果你感興趣,可以找這方面的書籍來看看。
  師:我們這么喜歡瓢蟲,想不想為它畫幅像,或是為它寫一張身份證。
  生:好。
  學生用自己喜歡的方式為瓢蟲做一份備忘錄。

  賞析:
  1.突出自主。略讀課文教學應該突出略讀能力的培養。本片段中,教師引導學生尋找自己感興趣的部分重點研讀,把發現的空間給予了學生,請學生自己去探究,自己去找句子說自己的想法。學生在自主閱讀、交流中,既有對知識的理解,又能提高思考、表達、傾聽能力,培養了學生的學習能力。
  2.注重成功體驗。學生的學習應該是自主的、有效的,同時也要讓學生感受到成功的體驗。片段中教師引導學生用自己喜歡的方式為瓢蟲做一份備忘錄,既尊重了學生的個性表現,又為學生提供了綜合整理所學知識的機會。在動手操作的過程中是對知識的整理,也是展示自己學習成果的機會,學生經歷探究的過程,還進行了成果的展示,感受到了學習的樂趣。這種體驗是深刻的,是真切的,激勵學生今后繼續快樂學習。
 


 



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