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教學反思:原來語文活動課可以這樣上
作者:liuhaijun123  上傳者:admin  日期:13-11-20


教學反思:原來語文活動課可以這樣上
響水縣老舍中學  楊中菊
    語文課程是實踐性課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。因此,我非常重視語文活動課的設計和組織。今天的一節語文活動課《成語擂臺賽》讓我印象深刻,越發感到語文教學活動關鍵在于教師的精心設計;顒又袑W生主動熱情、能干多智,他們的主動前所未有,他們的熱情空前高漲,而他們對成語的積累與理解更是讓我驚喜不斷。
    上課的前兩天,我就告訴他們要上一節關于成語的活動課,讓他們好好準備,并希望他們在課堂上有精彩的表現。課堂是以小組競賽的形式安排的,我把全班分為六個小組,每組民主推選組長,得分最高的小組獲勝。
    第一輪“投石問路”,共16個成語(每對一個得10分),考查學生的成語積累情況,各個小組的表現都很好,小組得分都在100以上,但也拉開了差距。隨后的幾輪“巧填人體部位”、“數字成語”、“生肖成語”、“成語接龍”,更是讓我驚喜連連,好多成語從我們初一同學的口中說出真的讓我驚訝!敖仆萌摺、“兔死狐悲”、“集腋成裘”、“邯鄲學步”、“圓鑿方枘”這些成語我班同學都能信手拈來,我覺得太不可思議了。
    新課標要求教師關注課堂的生成與建設,充分利用已有的資源,積極開發潛在的資源,特別是人的資源因素和在課程實施過程中生成的資源因素。于是,我靈機一動,臨時加了一個環節 “近義反義成語大比拼”,學生們表現的非常好。
到了最后一關“沖擊擂臺”了,我以摘取幸運果的方式抽題,學生更是興趣大增,也把課堂推向高潮。肖雨、陸偉康等同學表演的“畫蛇添足”,劉珈池、王美蓮等表演的“刻舟求劍“……真可謂精彩極了。參演學生互相配合,全班學生集體參與合作,整個課堂氣氛活躍融洽。最后,我讓同學把今天課上涉及的成語都整理到自己的積累本上。
    原來,語文課也可以上的這樣讓學生興趣濃厚,原來并不是學生不愿主動的學習,而是我們教學的方式太過于呆板。原來學生并不是生性冷漠,他們的熱情需要我們去挖掘,去締造。原來他們并不是我們心目中的“無知小孩”,他們的知識儲量也可以在很短的時間內有很大的提升。所以,在以后的教學中,我一定要更多花心思在課堂的創新上,這樣,不僅讓學生興趣大增,主動學習,還可以讓學生的學習變得輕松愉快。
    語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程,學生學習祖國語言文字的興趣需要教師激發,熱情需要教師締造,學好祖國語言文字的信心需要教師幫助他們建立,良好的學習習慣需要教師幫助他們培養。學習資源和實踐機會無處不在,無時不有,作為語文教師要創造性地開展各類活動,給學生創設語文實踐的環境,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,讓學生多積累,多實踐。我想,學生語文素養的點滴提升中都飽含著我們語文教師對學生成長的關愛、對踐行新課標的追求和對語文教學事業的熱愛。
  



 



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