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教师 大小
 语文创新教学初探 19K
 语文课堂教学中问题设计初探 7K
 新学期语文第一课怎么上(多种案例) 5K
 浅谈学生口语能力的培养 5K
 让学生在语文课堂中“动”起来 13K
 让语文课成为学生自主学习的殿堂 8K
 如何获得语文课堂的教学气氛 4K
 谈谈语文教育的科学性与人文性的统一 5K
 公共日记好处多——语文活动课教改尝试 3K
 课堂教学要贴近学生生活实际 3K
 浅谈初中语文教学如何培养学习兴趣 7K
 怎样激发学生学习语文的兴趣 4K
 智者,借情而教--语文教学随想 4K
 如何提高语文课堂教学 10K
 加强听话教学,提高语文能力 5K
 如何以“空白”激活学生的创新思维 6K
 语文教学中的朗读 3K
 在语文教学中渗透生态意识 12K
 语文课上如何组织课堂教学 4K
 创设情境引导学生个性化体验 10K
 语文教师怎样上好新学期第一节课 72K
 语文课堂的理想 4K
 朗读在语文教学中的反馈作用 3K
 谈谈语文教学中的“实” 7K
 不能没有你---引导学生主动参与语文课堂教学的认识与实践 15K
 浅谈语文课堂上“语言包袱”的设计 4K
 试谈语文实践活动的实施 11K
 课堂教学应避免“三过”现象 1K
 杜郎口中学的教学基本模式(“三三六”或“10+35”模式) 2K
 洋思中学教学模式 17K
 公开课值得思考的三个细节 4K
 浅谈语文作业形式 6K
 语文教学要激发学生主动学习 5K
 审美——语文教学的灵性 7K
 没有惩罚的教育不是教育 2K
 把教学主动权还给学生 2K
 让学生把腰直起来 1K
 做老师的,你应该写一点随笔 1K
 培养新入学孩子的七个学习好习惯 2K
 尊重学生的权益,从坐着开始 3K
 在语文教学中组织语文综合实践活动——构建自主、合作、探究的学习方式 6K
 如何在教学中培养学生的创新精神 3K
 “联系比较”教学法 6K
 “六环节”课堂教学法 6K
 “双引”语文教学法 20K
 “文学鉴赏”教学法 9K
 初中语文自学辅导教学法 32K
 “预测-发现-成功”教学法 5K
 猜读续写的教学法 8K
 让美走进语文课堂 10K
 心平气和引领,构建和谐班级 1K
 老师,你讲得“声嘶力竭”又如何? 1K
 如何写好教学反思 2K
 个性化:叩开语文课堂的金钥匙 2K
 德育研究:想说爱你不商量——2006学年度德育课题研究个人小结 2K
 谈谈当前语文教学中的几个问题 5K
 教学应充分挖掘教材的内在资源 1K
 献给教师的三个经典故事 3K
 教师要从自己的工作中感受快乐 7K
 单元教学和“点面法” 6K
 启发式的教学法 12K
 课堂教学的旁逸艺术 8K
 谈语文教学方法 1K
 设喻教学法 5K
 提高语文课堂教学艺术三法 6K
 引领学生走向自信 3K
 让学生成为班级管理的主角 16K
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 竞唱新翻杨柳枝---浅议语文教学中的创新教育 9K
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 反思语文课堂中的12种现象 14K
 语文,向课时开炮 5K
 优化课堂教学的“锸纳谈唱”法 6K
 语文“点拨”教学法 59K
 语言单元“三段五步式”教学法 5K
 语文教学“活”字的探究 8K
 语文单元教学法 6K
 语文导读“三式” 39K
 语文教学的板书艺术 3K
 [课堂技巧]公开课之七种武器 9K
 语文教学的备课艺术 13K
 语文教学对各种艺术的借鉴和移用 7K
 语文教学中的学法教学法 37K
 语文课导读十二法 10K
 特级教师思想录——我的“五说”语文教育观 10K
 语文试卷评讲法 6K
 语文知识树教学法 4K
 中学语文“五步教学法” 3K
 指导学生学习语言“八法” 8K
 魏书生:技术主义和权威人格的末路 14K
 谈魏书生的日记教学 12K
 如何让学生爱写日记 5K
 钱梦龙:方格之内的圆融 10K
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 中学语文思维训练教学法 17K
 怎样引导学生利用对比法阅读小说 6K
 奇特联想记忆法 1K
 六步教学法-情景教学法-学导式教学法 7K
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 记者访谈:著名教育家魏书生 14K
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